校服，指以紡織織物為主要材料生產的、中小學生在學校日常統一穿著的服裝及其配飾。

2015年6月，教育部、國家工商總局等四部委聯合印發了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》?！靶７抡甭涞?，開啟了從政府、學校、社會全面推進校服改革的帷幕。為了保證廣大中小學生能夠穿著放心校服、品質校服、舒適校服，對校服各方面管理進行了嚴格的規定：

1，設門檻，校服不分等級。

校服不再按一等品、二等品這樣的標準分級。因為最新的國家標準對于校服產品只設立一檔合格線，即“GB/T31888”國家標準。而這個合格線，標準比過去優等品的標準還要高很多。粗制濫造的小作坊，就這樣被攔在了外頭。

2，硬指標，面料含棉量35%。

政策規定，一件質量合格的校服基本條件是“直接接觸皮膚的部分，其棉纖維含量標稱值應不低于35%”。其目的在于限制用純化纖面料制作貼身校服，使校服具有更好的舒適性。

同時，剩余65%的纖維含量不做硬性規定，為校服面料的多樣性留有很大的選擇空間。企業或者學?？梢愿鶕陨砬闆r，如校服功能、款式、風格等方面，選擇其它天然纖維、纖維素纖維、功能性纖維等等進行棉纖維混紡。

3，安全第一，對別針說“NO”。

過去，校服上的一些配飾被設計成別針固定的款式?，F在，校服要求“所用附件不應存在可觸及的銳利尖端和銳利邊緣。產品在出場前需經檢針工序，制品上不允許殘留金屬針等銳利物”。

什么是“檢針工序”？在校服制作過程中，難免會有車針斷落在面料里，這些斷針會對同學們造成傷害。因此，所有的校服出廠前都必須進行斷針檢測這一工序。

4，校服“不允許在衣領處縫制任何標簽”。

服裝標簽從耐久性考慮，其材質和服裝本身的材質以及縫紉方法都大不相同，縫制于衣領處的標簽反復與人體皮膚發生摩擦，會讓人產生不適感甚至引起皮膚損傷。

5，可能忽視的重要細節——繩帶。

衣服上的繩帶往往被大家所忽視，但它們卻可能會是孩子安全的重大隱患，嚴重時甚至會引起窒息并危及生命。國家標準對于校服繩帶給予了最詳細的要求，其中最重要的是“頭頸區域用于束緊的絨線和繩帶不能有活動端，其它部位的繩帶不能有超過75mm暴露在外的繩帶”；“腰腹部的絨線和繩帶，固定端到自由端的長度不能超過360mm，并且不能低于服裝包邊以下”；“當收口處于最大松弛狀態時，服裝上所有暴露在外的絨線或繩帶均不許超過140mm”……

6，染色牢度。

“染色牢度”是色牢度全稱，通俗說就是校服褪色的問題。我國現行將色牢度分為九級，即：1級、1-2級、2級……5級。其中，1級最差，5級最高。色牢度標準包括了摩擦、水洗、雨淋、曝曬、光照、海水浸漬、唾液浸漬、水漬、汗漬等等。

耐摩擦（濕擦）色牢度的要求是不分校服面料的深淺一律需要達到3級；耐光汗復合色牢度一般耐酸液、耐堿液都要達到3-4級。

7，安全的細節，拉鏈。

原則上，校服的拉鏈應該選用非金屬材質的。金屬拉鏈不但更容易夾傷學生，同時在出現情況之后處理起來也更加困難。再同時為了搭配校服面料的花色，基本上都要對這些金屬拉鏈進行電鍍處理。即利用電解作用使金屬或其他材料表面附著一層金屬膜的工藝，從而提高耐磨性、反光性及增進美觀等作用。但經過電鍍處理之后的校服拉鏈很容易出現重金屬超標的問題。

目前我國在校中小學生人數超過2億，隨著生活水平提高和消費升級大潮來臨，家長和學生對校服品質的要求不斷提升。家委會參與“自選校服”獲公眾認可，正在更多該地區與學校實踐推廣。

“校服新政”落地后已經進入第四學年，我國校服產業正在跨入一個從無到有、從有到優的“中國校服2.0時代”。校服市場對品牌，技術，質量等方面的要求更加規范，標準。